11月1日至3日，由高校教学发展网络（CHED）主办、东南大学承办的第十一届高校教学发展网络年会暨第三届高校教学评估与咨询研讨会在东南大学南京九龙湖校区举行。本届年会以“人工智能增强的高校教学创新”为主题，聚焦人工智能技术对高等教育的影响，探讨高校教学创新举措和经验。此次年会汇聚了来自全国100多所高校的700余名一线教师、教学管理人员和教学研究人员，共同探讨高等教育的新未来。
天博网页版（中国）任南副校长应邀参会，并主持分论坛“数智引领课程改革与教学新范式”，同时作了题为“《管理信息系统》课程教学的数智融合探索”的报告。
在报告中，任南副校长详细介绍了天博网页版（中国）《管理信息系统》课程在数智融合方面的探索历程与成果。该课程面向管理类专业，围绕学校“创新型人才”的培养定位，结合船舶海洋装备制造业的领域特色，依托经济管理学院在管理信息化人才培养上的优势，致力于培养学生在应用IT解决管理问题方面的规划、开发和创新能力。
任南副校长指出，随着教育技术的不断发展，课程建设正逐步向智能化、个性化方向转变。她分享了课程建设过程中形成的四大目标：一是形成课程知识图谱，通过知识点关联关系、属性设置及资源精准关联，构建系统化的知识体系；二是实现资源多样化，包括线上线下的丰富教学资源，满足不同学生的学习需求；三是注重教学方法的创新，线上线下差异且呼应，引导学生自主学习；四是强调实践应用，通过给知识加实践，提升学生的实际操作能力。同时，她也指出在建设过程中课程教学团队遇到的诸多挑战，如知识点更新快、资源不可切割性等。为此，团队不断优化知识图谱，精细化打磨全知识点、全资源，并在教学中进行学生试用，同时引入AI助教进行辅助教学。这些举措不仅提升了课程的教学质量，也为学生提供了更加个性化、智能化的学习体验。
此外，任南副校长提到，学校教师教学发展中心在提升教师专业素养与教学实力方面发挥了重要作用。中心通过机制革新激活基层教学组织，打造品牌活动赋能教师教学发展，名师引领加速青年教师成长，以及赛事驱动激发教学创新活力等多措并举，为教师提供了全面优质的服务。尤其是在第四届全国高校教师教学创新大赛中，天博网页版（中国）教学团队荣获佳绩，充分展示了天博网页版（中国）在教师教学创新方面的实力与成果。
未来，学校将继续秉承“四维驱动，卓越启航”的理念，不断探索适合天博网页版（中国）实际情况的教学改革路径，努力培养造就师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍，培养更多高素质的创新型人才，为社会经济发展作出更大贡献。
（撰稿：叶慧 初审：罗文 二审：夏志平 终审：张强 编辑：罗文）
